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Troubles neurologiques

Bye-bye les syndromes, hello les symptômes !

Langage oral et communication

Troubles neurodéveloppementaux

Evaluation du manque du mot chez l'enfant de 7 à 12 ans porteur d'un Trouble Développemental du Langage

Voix

Les dysphonies de l'enfant

Bilinguisme

Influence des modalités verbale et non verbale dans l'évaluation des fonctions éxécutives d'inhibition cognitive et de flexibilité mentale chez des enfants bilingues précoces de CM2 consultant en orthophonie

Langage écrit

Outils pour la pratique

Création d’un livret informatif sur les troubles spécifiques du langage écrit, à destination des enseignants du primaire

Déficit de l'attention auditive : effets sur les troubles dyslexiques ?

Développement personnel

Atelier Somato Psycho Pédagogique

Troubles oro-myo-faciaux

Prise en charge orthophonique des troubles de l'odorat et du goût

Les dimensions Visuo-Attentionnelles dans les TSLE

Cognition Mathématique

Troubles des apprentissages mathématiques

Accompagnement parental

L’accueil des parents en orthophonie

Nos interventions sont-elles efficaces ? Introduction aux routines d'évaluation !

Gestion Émotionnelle

Reculer pour mieux sauter : le plan de soin

Orthophonie et prématurité :  spécificité de la prise en soin

Bégaiement

Les programmes EBP pour les enfants d'âge préscolaire qui bégaient

Atelier d'initiation aux signes: soutenir le langage oral

Oralité : que faire lorsque la prise en charge n'avance pas ?

Speed-dating avec un aphasique

Résumé d'article "Modèle cumulatif de risque et de résilience de la dyslexie"

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Mémoire

Marie CINIER et Chloé DUMOUCHEL

Création d’un livret informatif sur les troubles spécifiques du langage écrit, à destination des enseignants du primaire

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Littérature

aurélie pellaton

Résumé d'article "Modèle cumulatif de risque et de résilience de la dyslexie"