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Troubles neurologiques

Troubles neurodéveloppementaux

Prise en soin des anomies

Langage oral et communication

Accompagnement parental

Troubles oro-myo-faciaux

Orthophonie et prématurité :  spécificité de la prise en soin

La prise en charge de groupe chez l'enfant :  et pourquoi pas ? 

Langage écrit

Expérience d’un atelier d’écriture auprès d’un groupe de patients schizophrènes

Audition

Education auditive avec implant cochléaire chez l’adulte sourd post-lingual

Cognition Mathématique

Fondements et intérêt clinique de l'outil de remédiation DéCaLigne

Troubles neurodégénératifs

Outils pour la pratique

GréMots : Genèse et présentation d’une batterie informatisée d’évaluation du langage chez l’adulte

Développement personnel

La fatigue cognitive : le nouveau mal du XXIe siècle ?  

Bégaiement

Les programmes EBP pour les enfants d'âge préscolaire qui bégaient

Troubles des apprentissages mathématiques

Nos interventions sont-elles efficaces ? Introduction aux routines d'évaluation !

Les dimensions Visuo-Attentionnelles dans les TSLE

Gestion Émotionnelle

Speed-dating avec un aphasique

Oralité : que faire lorsque la prise en charge n'avance pas ?

Atelier d'initiation aux signes: soutenir le langage oral

Reculer pour mieux sauter : le plan de soin

Les comportements-problèmes

Point sur quelques neuromythes qui ont la vie dure !

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Expérience d’un atelier d’écriture auprès d’un groupe de patients schizophrènes

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Zélie PIGNON

Education auditive avec implant cochléaire chez l’adulte sourd post-lingual

Article

GréMots : Genèse et présentation d’une batterie informatisée d’évaluation du langage chez l’adulte

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