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Bienvenue sur l'Academy

Développement personnel

Rien n’est perdu : même à 90 ans, le cerveau crée de nouveaux neurones

Les étonnantes capacités de mémoires préservées des amnésiques

Troubles neurologiques

Effets d’une rééducation intensive des fonctions exécutives sur les habiletés pragmatiques et communicationnelles des patients cérébrolésés : Etude expérimentale en cas uniques (SCED)

Reculer pour mieux sauter : le plan de soin

Troubles oro-myo-faciaux

Outils pour la pratique

Enquête sur l'intérêt d'une nouvelle méthode d'évaluation objective des paralysies faciales périphériques

Langage oral et communication

Troubles neurodéveloppementaux

La prise en charge de groupe chez l'enfant :  et pourquoi pas ? 

Audition

Evaluation et prise en soin du bébé sourd (0-3 ans)

Pluridisciplinarité

Concevoir un atelier alimentaire pédiatrique réussi - Formation collaborative orthophoniste-diététicienne

Langage écrit

Les dimensions Visuo-Attentionnelles dans les TSLE

Cognition Mathématique

Troubles des apprentissages mathématiques

Bégaiement

Les programmes EBP pour les enfants d'âge préscolaire qui bégaient

Nos interventions sont-elles efficaces ? Introduction aux routines d'évaluation !

Speed-dating avec un aphasique

Gestion Émotionnelle

Accompagnement parental

Orthophonie et prématurité :  spécificité de la prise en soin

Atelier d'initiation aux signes: soutenir le langage oral

Oralité : que faire lorsque la prise en charge n'avance pas ?

Point sur quelques neuromythes qui ont la vie dure !

Les comportements-problèmes

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Mémoire

Claire CAUMONT

Effets d’une rééducation intensive des fonctions exécutives sur les habiletés pragmatiques et communicationnelles des patients cérébrolésés : Etude expérimentale en cas uniques (SCED)

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