Évaluations des anomies

Présentation de la formation 

L’anomie est un symptôme très fréquent dans les pathologies neurodégénératives comme dans les aphasies, voire d’autres lésions neurologiques acquises.

Dans cette formation, Marion Castéra vous guidera  dans une démarche diagnostique basée sur une approche hypothético-déductive visant non seulement à quantifier l’ampleur des troubles mais à en analyser les causes.

À partir de l’analyse des erreurs et à l’aide d’outils appropriés (dont certains sont disponibles gratuitement en ligne), il s’agira de déterminer si l’anomie implique des troubles de l’accès, des troubles sémantiques,..ou les deux !

Enfin une présentation de cas clinique illustrera la démarche diagnostique.

Présentation de la formatrice :

Marion Castéra est orthophoniste. Elle exerce en libéral et au CHU de Saint-Etienne depuis 2009 (Service de gériatrie, puis Service ORL – centre d’implantation cochléaire depuis 2014). Directrice de mémoire depuis 2014 elle est agréée en tant qu'experte scientifique effectuant des travaux de recherche et développement par le Ministère de L’Enseignement Supérieur de la Recherche et de l’Innovation au titre des années 2018, 2019 et 2020. Elle est diplômée en 2020 du Master mention Sciences Cognitives adossé au laboratoire EMC, parcours Neuropsychologie et Neurosciences Cliniques. Elle intervient en formation continue des orthophonistes -et avec Gnosia- depuis 2015.

Objectifs de la formation :

À l'issue de cette formation, vous serez capable de :

- Développer une démarche diagnostique face aux anomies, basée sur une approche hypothético-déductive ;

- Proposer des pistes et des réglages à mettre en place avec les patients pour une rééducation efficace, sans récidive ;

- Quantifier l'ampleur des anomies mais aussi analyser leurs causes ; 

- Déterminer si l'anomie implique des troubles de l'accès, des troubles sémantiques... ou les deux !  

- D'exploiter l'analyse des erreurs du patient pour former son raisonnement hypothético-déductif ;

- Découvrir et prendre en main des outils appropriés pour l'évaluation de l'anomie (dont certains sont disponibles gratuitement en ligne. 

Moyens pédagogiques :

En accédant à cette formation en e-learning, vous bénéficierez : 

- de contenus vidéos d'une durée totale de 2h15 ; 

- de documents ressources en lien avec la formation 

- d'études de cas cliniques et de vignettes pour mettre en application les concepts vus ; 

- des références bibliographiques de la formation, liées aux concepts théoriques et aux recommandations de bonne pratique.

Modalité d'évaluation : 

- Des quiz à la fin de chaque chapitre

- Un questionnaire d'évaluation de la formation

Programme de la formation "Évaluation des anomies" : 

Module 1 - Principes de l'évaluation et fluences (45 min)

Dans cette première section Marion Castera introduit les questions relatives à l'évaluation et présente les épreuves de fluence.

Chapitre 1 : Introduction - Une référence : le modèle “OUCH” (Hills et Caramazza) (5 min)

Chapitre 2 : Principes et premières épreuves (40 min)

Chapitre 3 : Quiz 1 - Mr Tipofzetongue

Module 2 - Dénomination et épreuves sémantiques (68 min)

Cette section poursuit la présentation des évaluations et de leur analyse clinique en appui sur le modèle OUCH.

Chapitre 1  : Une épreuve incontournable : la dénomination d’images (23 min)

Chapitre 2  : Au-delà de la dénomination, des épreuves ciblant les aspects sémantiques (27 min)

Chapitre 3  : Limites des épreuves (14 min)

Chapitre 4 : Quiz 2- Madame Motperdu

Module 3 - Illustration clinique (27 min)

Après les analyses théoriques et cliniques, un cas clinique de "troubles fins du lexique" illustre les propos.

Chapitre 1 - Vignette clinique (25 min)

Chapitre 2 - Le mot de la fin

Découvrez l'interview de la formatrice Marion Castera, orthophoniste, en cliquant ici !