B-A ba du bilan orthophonique de l'enfant TSA (ou avec suspicion de TSA)

Dans ce e-learning, Marie-Amélie Coutansais vous permettra d'obtenir les connaissances actualisées (issues des recommandations de la HAS) nécessaires à l’évaluation du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme.

Présentation de la formation

L’autisme touche 1 enfant sur 100 en France. En tant qu’orthophonistes, nous sommes de plus en plus sollicités pour recevoir ces enfants, de plus en plus jeunes, en bilan.

Conduire le bilan orthophonique d’un très jeune enfant, qui plus est dans le cadre d’une suspicion ou d’un trouble du spectre de l’autisme déjà diagnostiqué, nécessite une approche et des connaissances spécifiques à ce trouble.

Ce e-learning est conçu comme un « kit d’urgence » pour les orthophonistes concernés par le bilan du très jeune enfant TSA.

Objectifs de la formation :

À l'issue du e-learning, vous saurez : 

- Conduire les différentes étapes de l'évaluation orthophonique ;

- Reconnaitre les signes d'alerte d'un TSA ;

- Penser votre prise en soin dans le respect des recommandations actuelles en matière de TSA.  

Moyens pédagogiques :

En accédant à ce e-learning, vous bénéficierez : 

- de contenus vidéos d'une durée totale de 2h20, organisés en 7 chapitres ;

- d'un accès aux 10 ressources proposées par la formatrice.

Programme du e-learning "B-A ba du bilan orthophonique de l'enfant TSA" :

Module 1 : Introduction, définitions

- Comprendre les termes clés relatifs aux Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA).

Module 2 : La demande de bilan

- Comprendre l’importance du premier contact avec la famille

- Identifier les premières informations clés échangées avant le bilan

Module 3 : L’anamnèse

- Cerner l’impact des troubles sur la vie de l’enfant et de sa famille

- Commencer à comprendre le fonctionnement de l’enfant TSA

Module 4 : L’évaluation qualitative

- Comprendre l’intérêt de l’évaluation qualitative, avec ou sans épreuves normée

Module 5 : L’évaluation quantitative

- Découvrir les outils normés disponibles pour l’évaluation du langage et de la communication

- Utiliser les questionnaires parentaux comme complément d’évaluation

Module 6 : Les signes d’alerte

- Reconnaître les signes évocateurs d’un TSA

- Orienter les familles vers les équipes spécialisées en cas de suspicion

Module 7 : Les recommandations pour le prise en soin

- Acquérir des repères pour débuter la prise en charge orthophonique

- Fournir des informations clés aux familles pour un accompagnement optimal

Module 8 : Le mot de la fin

- Synthèse et conclusion

Public concerné (pré-requis) :

Être orthophonistes, logopèdes ou logopédistes, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Cette formation ne bénéficie pas d'agrément FIF-PL ni DPC.

Conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap : faites nous part de vos besoins depuis le pied de page de ce site.