Exploration d'un lien potentiel entre théorie de l'esprit et fonctions executives chez des enfants avec paralysie cérébrale

L’objectif de cette étude a consisté en l’exploration d’un lien potentiel entre la Théorie de l’Esprit (TdE) et les fonctions exécutives (FE), chez des enfants avec paralysie cérébrale (PC) qui présentent, à la fois, un retard dans le développement des compétences mentalistes les plus complexes et des dysfonctionnements exécutifs spécifiques. Cette étude a porté sur 18 enfants avec PC, âgés de 6 à 12 ans, et 18 enfants neurotypiques contrôles appariés en âge et sexe, qui ont été évalués à travers des tâches mentalistes (« Batterie ToM-vf ») et des tâches exécutives de mémoire de travail auditivo-verbale (« Répétition de chiffres endroit et envers », Evaleo 6-15) et visuo-spatiale (« Blocs de Corsi »), d’inhibition (« Effet Stroop », Evaleo 6-15 ) et de flexibilité mentale (« Trail Making Test for Children »). Les résultats ont montré des corrélations significatives uniquement entre les performances en TdE et celles en mémoire de travail. Par conséquent, cette étude tend à suggérer, chez les enfants avec PC, l’existence d’un lien étroit entre la TdE et la mémoire de travail, dans ses deux composantes, mais ne permet pas de confirmer ce lien entre la TdE et l’inhibition d’une part, et la flexibilité mentale d’autre part, contrairement à ce qui a été démontré dans deux études précédentes.

Mots-clés : paralysie cérébrale, Théorie de l’Esprit, fonctions exécutives, évaluation, corrélations