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Troubles neurodégénératifs

Orthophonie à médiation artistique : Impacts des ateliers de peinture-aquagraphie sur la communication et le bien-être de patient-es atteint-es de Démence de Type Alzheimer

Cognition Mathématique

Troubles neurodéveloppementaux

Outils pour la pratique

Épreuve Identification de quantités (Examath 8-15)

Fondements et intérêts clinique de l'outil SUBéCal

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Aide aux aidants informels dans le cadre des troubles de la cognition sociale des patients cérébro-lésés

Bilinguisme

Les différents types de bilinguismes

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Langage oral et communication

Bilan et prise en charge du bredouillement

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Gestion Émotionnelle

Troubles des apprentissages mathématiques

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Les dimensions Visuo-Attentionnelles dans les TSLE

Atelier d'initiation aux signes: soutenir le langage oral

Nos interventions sont-elles efficaces ? Introduction aux routines d'évaluation !

Reculer pour mieux sauter : le plan de soin

L’accueil des parents en orthophonie

Speed-dating avec un aphasique

Troubles oro-myo-faciaux

Oralité : que faire lorsque la prise en charge n'avance pas ?

Les programmes EBP pour les enfants d'âge préscolaire qui bégaient

Orthophonie et prématurité :  spécificité de la prise en soin

Résumé d'article "Modèle cumulatif de risque et de résilience de la dyslexie"

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ROSSI Solène

Aide aux aidants informels dans le cadre des troubles de la cognition sociale des patients cérébro-lésés

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Littérature

aurélie pellaton

Résumé d'article "Modèle cumulatif de risque et de résilience de la dyslexie"