D'où vient cette formation ?
Cette formation provient de la Happyneuron Academy, un espace personnalisé de Ressources, de Formations et de Partage d'expérience dédié aux orthophonistes !
PUBLIC CONCERNÉ
Être orthophoniste, logopède ou logopédiste.
PRÉ-REQUIS
Être titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie en Europe.
FORMAT, ORGANISATION, ACCÈS DE LA FORMATION
- Parcours de formation de 3 heures 30 en e-learning accessible sur la plateforme Happyneuron Academy (https://app.happyneuron.academy/formations).
- Accès sans limitation de durée à partir de l'achat de la formation.
- L’apprenant est libre de l’organisation de son parcours de formation : néanmoins il est recommandé de ne pas dépasser la réalisation d’une partie par semaine pour éviter la surcharge cognitive et de ne pas laisser trop de temps entre chaque module afin d’éviter le délitement des acquis.
CONDITION D’ACCUEIL ET D'ACCÈS DES PUBLICS EN SITUATION DE HANDICAP
Notre organisme est attentif à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci de prendre contact avec notre référente accessibilité : Mme Laure Descazeaux, à l’adresse mail suivante : referenthandicap@happyneuron.fr.
Dès réception de votre demande, nous analyserons avec vous les besoins spécifiques (adaptation pédagogique, technique, rythme, matériel, support, etc.) et définirons les aménagements possibles pour votre parcours. Cette démarche est gratuite.
FINANCEMENT
Cette formation ne bénéficie pas d‘un agrément FIF-PL ni DPC.
FORMATEUR
Orthophoniste diplômée en 2007, Aurélie Pellaton exerce en libéral avec une patientèle mixte d'adultes (neurologie) et d'enfants avec des troubles du neurodéveloppement. Elle intervient également au Centre de Référence des Troubles des Apprentissages de Tarbes où la pose de diagnostic orthophonique est son quotidien. Elle enseigne désormais l'EBP dans la formation initiale des orthophonistes. Elle est également co-autrice d'Evidence Orthophonie, un outil conçu pour faciliter l'évaluation, le diagnostic et la rédaction des comptes-rendus de bilans orthophoniques.
OBJECTIFS DE LA FORMATION
Dans un contexte de valorisation de la pratique basée sur les preuves (Evidence Based Practice – EBP), les professionnels de la rééducation orthophonique sont de plus en plus appelés à objectiver et à documenter l’efficacité de leurs interventions. La Charte éthique européenne du CPLOL/ESLA impose en effet aux orthophonistes-logopèdes d’évaluer régulièrement les résultats de leurs prises en charge et de les ajuster en conséquence.
Pourtant, l’évaluation continue de l’efficacité reste peu intégrée à la pratique quotidienne, faute d’outils adaptés, simples et utilisables en séance. Les routines d’évaluation — ou monitoring clinique — constituent une réponse concrète à ce défi : elles permettent de suivre l’évolution du patient de façon répétée, objective et rapide, sans alourdir le temps de séance.
Cette formation apporte aux professionnels un cadre méthodologique rigoureux pour construire, mettre en oeuvre et interpréter leurs routines d’évaluation, en s’appuyant sur des références scientifiques actualisées (Martinez-Perez, Geurten & Willems, 2021) et des exemples cliniques concrets issus des champs de la phonétique, du langage écrit, de la morphosyntaxe et de la communication.
Cette démarche s’inscrit également dans une logique de développement professionnel continu, en outillant les praticiens pour qu’ils puissent questionner et affiner leurs propres pratiques, renforcer la co-décision avec le patient et sa famille, et justifier leurs choix thérapeutiques
● Objectifs généraux de la formation
À l'issue de la formation, les participants seront capables de :
- Comprendre les fondements théoriques et éthiques de l’évaluation continue en orthophonie, et identifier les enjeux cliniques liés à l’objectivation de l’efficacité thérapeutique.
- Construire une routine d’évaluation rigoureuse en définissant précisément le contenu, le contexte de production, la cotation et les critères d’atteinte adaptés à chaque objectif de prise en charge.
- Interpréter les données collectées à l’aide d’outils d’analyse visuelle, statistique et clinique (analyse graphique, test de NAP/Tau-U, Goal Attainment Scaling) pour évaluer objectivement les progrès du patient.
- Intégrer ces routines d’évaluation dans sa pratique quotidienne afin d’ajuster ses interventions, de renforcer la co-décision et de répondre aux exigences déontologiques et qualitatives de la profession.
MOYENS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION
La formation repose sur une approche pédagogique active et progressive, alliant apports théoriques structurés et mise en pratique immédiate sur des cas cliniques.
● Supports pédagogiques- Support de cours interactif en ligne (diaporama animé, accessible sur la plateforme)
- Exemples de routines d’évaluation construites et commentées, issus de situations cliniques variées (phonologie, langage écrit, morphosyntaxe, communication augmentée)
- Grilles de construction de la mesure à compléter (contenu, contexte, cotation, critère d’atteinte)
- Accès à des ressources complémentaires : outils en ligne, calculateurs…
● Méthodes pédagogiques- Modalité e-learning asynchrone : accès libre au contenu, navigation autonome avec possibilité de pause et de reprise
- Exercices d’observation critique : analyse de routines proposées afin d’identifier les forces et faiblesses de la mesure
- Mises en situation pratiques (« à vous de jouer ») : construction de ses propres routines d’évaluation à partir de cas cliniques présentés
- Forum de discussion et contact direct avec la formatrice pour questions et échanges post-formation.
MODALITÉS D’ÉVALUATION
- Questionnaire de positionnement initial et final. L'autopositionnement initial et final vous permet de visualiser votre évolution et de prendre conscience des compétences développées pour mieux les transférer dans votre pratique clinique.
- Une évaluation des connaissances pré-formation. Ce questionnaire pré-formation active vos connaissances préalables et vous prépare mentalement aux contenus, et vous aide à identifier vos propres zones de vigilance.
- Une évaluation des connaissances post-formation qui atteste objectivement de votre maîtrise des compétences acquises.
- Une évaluation de la formation via un questionnaire de satisfaction.
PROGRAMME DÉTAILLÉ
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Profitez d'une multitude de contenus scientifiques, de formations et d'échanges professionnels
- Des contenus professionnels et validés par des orthophonistes
- Une sélection de formations animées par des experts et s'adaptant à tous les rythmes et toutes les disponibilités
- Un espace d'échange réservé aux orthophonistes pour aborder des problématiques concrètes de la profession
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