La dysgraphie et sa prise en charge

Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2026.

Dans ce e-learning sur la dysgraphie, Jehanne Nihoul vous guidera pour identifier et qualifier l’écriture typique et les troubles de l’écriture, mener un bilan graphomoteur, rédiger un compte-rendu de bilan argumenté et mener une prise en soin du trouble graphique.

PUBLIC CONCERNÉ 

Être orthophoniste, logopède ou logopédiste. 

PRÉ-REQUIS

Être titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie  en Europe. 

FORMAT, ORGANISATION, ACCÈS DE LA FORMATION

- Parcours de formation de 10 heures en e-learning accessible sur la plateforme Happyneuron Academy (https://app.happyneuron.academy/formations).

- Accès sans limitation de durée à partir de l'achat de la formation.

- L’apprenant est libre de l’organisation de son parcours de formation : néanmoins il est recommandé de ne pas dépasser la réalisation d’une partie par semaine pour éviter la surcharge cognitive et de ne pas laisser trop de temps entre chaque module afin d’éviter le délitement des acquis. 

CONDITION D’ACCUEIL ET D'ACCÈS DES PUBLICS EN SITUATION DE HANDICAP

Notre organisme est attentif à l’accueil et à l’accompagnement des personnes en situation de handicap. Si vous êtes concerné(e), merci de prendre contact avec notre référente accessibilité : Mme Laure Descazeaux, à l’adresse mail suivante : referenthandicap@happyneuron.fr.

Dès réception de votre demande, nous analyserons avec vous les besoins spécifiques (adaptation pédagogique, technique, rythme, matériel, support, etc.) et définirons les aménagements possibles pour votre parcours. Cette démarche est gratuite. 

FINANCEMENT

Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2026 :

Vous trouverez nos formations en cherchant Happyneuron sur le catalogue du FIFPL.

Votre convention est disponible dans votre espace commandes de cette plateforme à l'issue de votre commande.

FORMATRICE

Jehanne Nihoul est orthophoniste et graphothérapeute depuis 2005. Elle a exercé en structure (centre de l’attention de Charleroi) puis en cabinet libéral où elle a développé une solide expérience dans la rééducation des troubles du langage oral, des troubles du neurodéveloppement, des troubles attentionnels ainsi que dans la rééducation du geste graphique. Elle a également une activité de formatrice depuis 2018.

OBJECTIFS DE LA FORMATION

À l'issue de la formation, les participants seront capables :

• - d’identifier et qualifier l’écriture typique et les troubles de l’écriture

  - de mener un bilan graphomoteur avec les outils adaptés (connaître les tests, savoir les utiliser et les coter, et poser une diagnostic)

  - de rédiger un compte-rendu de bilan argumenté permettant de construire un projet de soin

  - de mener une remédiation du trouble graphique individualisée et progressive à partir d’objectifs ciblés

MOYENS PÉDAGOGIQUES DE LA FORMATION

En suivant ce e-learning, vous disposerez : 

- de 10 heures de formation en vidéo, accessibles en illimité et sans restriction de durée ;

- de tous les supports vidéos exposant les concepts théoriques ; 

- des supports de présentation, de type diaporamas téléchargeables ; 

- des références bibliographiques en document téléchargeable 

- des corpus de patients à utiliser lors des applications cliniques concrètes 

- de présentations d'outils cliniques d'évaluation et de remédiation, pour une application rapide dans la pratique clinique quotidienne.

MODALITÉS D’ÉVALUATION 

• - Questionnaire de positionnement initial et final. L'autopositionnement initial et final vous permet de visualiser votre évolution et de prendre conscience des compétences développées pour mieux les transférer dans votre pratique clinique

• - Une évaluation des connaissances pré-formation. Ce questionnaire pré-formation active vos connaissances préalables et vous prépare mentalement aux contenus, et vous aide à identifier vos propres zones de vigilance. 

• - Des quiz de connaissances intermédiaires entre chaque module.

• - Une évaluation des connaissances post-formation qui atteste objectivement de votre maîtrise des compétences acquises.

• - Une évaluation de la formation via un questionnaire de satisfaction. 

PROGRAMME DÉTAILLÉ 

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Introduction (5min) :

Présentation de la formatrice.

Présentation des objectifs de la formation, du déroulé du e-learning, des ressources téléchargeables.

Module 1 : L'écriture (2h)

Objectifs :

- Définir ce qu'est l'écriture.

- Décrire les prérequis pour l'apprentissage de l'écriture.

- Énumérer les stades de développement.

1. Évolution et acquisition de l’écriture (10 min)

1.1. Prérequis

1.2. Stades de développement

2. Composantes de l’écriture (1h)

2.1. Dimension

2.2. Forme

2.3. Direction

2.4. La pression / le trait

2.5. Vitesse

2.6. Continuité

2.7. Ordonnance

3. Les écritures spécifiques (15 min)

3.1. L'écriture des gauchers

3.2. L'écriture en miroir

3.3. L'écriture des adolescents

→ Quiz de connaissances

Module 2 : La dysgraphie (40 min)

Objectifs : 

- Définir la dysgraphie.

- Identifier les causes de la dysgraphie.

- Identifier les différentes dysgraphies, les symptômes, etc.

1. Définition et classification (10 min)

2. Dysgraphie : trouble ou symptôme  (10min)

3. Troubles associés (10 min)

4. Recherches actuelles (10 min)

→ Quiz de connaissances

Module 3  : Bilan graphomoteur (4h45)

Objectifs :

- Identifier les éléments clés du bilan graphomoteur.

- Identifier les éléments clés de l'anamnèse.

- Connaître le déroulé du testing et les éléments à observer.

- Savoir utiliser et coter les principaux tests d'évaluation de l’écriture.

- Rédiger le compte-rendu.

1. Entretien téléphonique (5 min)

2. Anamnèse (10 min)

3. Testing (4h)

3.1. Tests de vitesse (10 min)

3.2. Echelles d’Ajuriaguerra (50 min)

3.3. Echelle ADE (1h)

3.4. B.H.K Ados (Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’adolescent) (1h)

3.5. Analyse de la posture et de la préhension (15 min)

3.6. Latéralisation (8 min)

3.7. Figure de Rey (5 min)

3.8. Rédaction du bilan (10 min)

→ Etude de cas : Analyse de l'écriture de Noah (30 min)

→ Quiz de connaissances

Module 4 : La dysgraphie et sa prise en charge (3h)

Objectifs : 

- Identifier les objectifs de la prise en charge chez l'enfant.

- Décrire les considérations générales.

- Expliquer les informations à donner aux parents.

1. Environnement et matériel (10 min)

2. Posture et préhension (40 min)

2.1 Posture

2.2 Préhension

2.3 Exercices pour améliorer la pince d'écriture

2.4 Le plan de travail incliné

3. Exercices d'assouplissement (50 min)

3.1 Quoi et quand

3.2 Exemples d'exercice

4. Exercices de Brain Gym (10 min)

5. La relaxation (3 min)

6. Exercices graphomoteurs (30 min)

6.1 Principes généraux

6.2 Les coupes

6.3 Les ponts

6.4 Les lettres

6.5 Les ronds

6.6 Les droites

6.7 Les boucles

6.8 Trucs et astuces

7. La prise en charge de l'adolescent (5 min)

8. Les logiciels éducatifs (10 min)

→ Quiz de connaissances

→ Questionnaire final de validation de connaissances

→ Questionnaire de positionnement

→ Questionnaire de satisfaction