La dysgraphie et sa prise en charge

Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2025.

Dans ce e-learning sur la dysgraphie, Jehanne Nihoul vous guidera pour identifier et qualifier l’écriture typique et les troubles de l’écriture, mener un bilan graphomoteur, rédiger un compte-rendu de bilan argumenté et mener une prise en soin du trouble graphique.

Objectifs de la formation :

Ce e-learning vise à savoir :

- identifier et qualifier l’écriture typique et les troubles de l’écriture ; 

- mener un bilan graphomoteur avec les outils adaptés : connaître les tests ;  savoir les utiliser et les coter, et poser un diagnostic ;

- rédiger un compte-rendu de bilan argumenté permettant de construire un projet de soin ;

- mener une remédiation du trouble graphique individualisée et progressive à partir d’objectifs ciblés.

Moyens pédagogiques :

En suivant ce e-learning, vous disposerez : 

- de 10 heures de formation en vidéo, accessibles en illimité et sans restriction de durée ;

- de tous les supports vidéos exposant les concepts théoriques ; 

- des supports de présentation, de type diaporamas téléchargeables ; 

- des références bibliographiques en document téléchargeable 

- des corpus de patients à utiliser lors des applications cliniques concrètes 

- de présentations d'outils cliniques d'évaluation et de remédiation, pour une application rapide dans la pratique clinique quotidienne.

Modalités d'évaluation :

Questionnaires de positionnement en début et en fin de formation.

Quiz de connaissances intermédiaire entre chaque module.

Questionnaire sanctionnant (QCM) d’évaluation des connaissances à l’issue du parcours (80% de bonnes réponses exigés pour permettre le téléchargement de l’attestation de formation).

Questionnaire de satisfaction en fin de formation. 

Programme du e-learning "La dysgraphie et sa prise en charge" :

Vous pouvez télécharger le programme en cliquant ici.

Introduction (5min) :

Présentation de la formatrice.

Présentation des objectifs de la formation, du déroulé du e-learning, des ressources téléchargeables.

Module 1 : L'écriture (2h)

Objectifs :

- Définir ce qu'est l'écriture.

- Décrire les prérequis pour l'apprentissage de l'écriture.

- Énumérer les stades de développement.

1. Évolution et acquisition de l’écriture (10 min)

1.1. Prérequis

1.2. Stades de développement

2. Composantes de l’écriture (1h)

2.1. Dimension

2.2. Forme

2.3. Direction

2.4. La pression / le trait

2.5. Vitesse

2.6. Continuité

2.7. Ordonnance

3. Les écritures spécifiques (15 min)

3.1. L'écriture des gauchers

3.2. L'écriture en miroir

3.3. L'écriture des adolescents

→ Quiz de connaissances

Module 2 : La dysgraphie (40 min)

Objectifs : 

- Définir la dysgraphie.

- Identifier les causes de la dysgraphie.

- Identifier les différentes dysgraphies, les symptômes, etc.

1.Définition et classification (10 min)

2.Dysgraphie : trouble ou symptôme  (10min)

3.Troubles associés (10 min)

4.Recherches actuelles (10 min)

→ Quiz de connaissances

Module 3  : Bilan graphomoteur (4h45)

Objectifs :

- Identifier les éléments clés du bilan graphomoteur.

- Identifier les éléments clés de l'anamnèse.

- Connaître le déroulé du testing et les éléments à observer.

- Savoir utiliser et coter les principaux tests d'évaluation de l’écriture.

- Rédiger le compte-rendu.

1. Entretien téléphonique (5 min)

2. Anamnèse (10 min)

3. Testing (4h)

3.1. Tests de vitesse (10 min)

3.2. Echelles d’Ajuriaguerra (50 min)

3.3. Echelle ADE (1h)

3.4. B.H.K Ados (Echelle d’évaluation rapide de l’écriture chez l’adolescent) (1h)

3.5. Analyse de la posture et de la préhension (15 min)

3.6. Latéralisation (8 min)

3.7. Figure de Rey (5 min)

3.8. Rédaction du bilan (10 min)

→ Etude de cas : Analyse de l'écriture de Noah (30 min)

→ Quiz de connaissances

Module 4 : La dysgraphie et sa prise en charge (3h)

Objectifs : 

- Identifier les objectifs de la prise en charge chez l'enfant.

- Décrire les considérations générales.

- Expliquer les informations à donner aux parents.

1. Environnement et matériel (10 min)

2. Posture et préhension (40 min)

2.1 Posture

2.2 Préhension

2.3 Exercices pour améliorer la pince d'écriture

2.4 Le plan de travail incliné

3. Exercices d'assouplissement (50 min)

3.1 Quoi et quand

3.2 Exemples d'exercice

4. Exercices de Brain Gym (10 min)

5. La relaxation (3 min)

6. Exercices graphomoteurs (30 min)

6.1 Principes généraux

6.2 Les coupes

6.3 Les ponts

6.4 Les lettres

6.5 Les ronds

6.6 Les droites

6.7 Les boucles

6.8 Trucs et astuces

7. La prise en charge de l'adolescent (5 min)

8. Les logiciels éducatifs (10 min)

→ Quiz de connaissances

→ Questionnaire final de validation de connaissances

→ Questionnaire de positionnement

→ Questionnaire de satisfaction

Financement :

Cette formation bénéficie d’un agrément FIF-PL 2025 :

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Public concerné (pré-requis) :

Être orthophonistes, logopèdes ou logopédistes, titulaire d’un diplôme permettant l’exercice de l’orthophonie.

Conditions d’accueil et d’accès des publics en situation de handicap : faites nous part de vos besoins depuis le pied de page de ce site.