La compréhension écrite

Présentation de la formation

Selon le DSM V, les difficultés de compréhension écrite font partie des symptômes constitutifs des troubles spécifiques du langage écrit, qu’ils soient associés ou non à des difficultés dans l’identification des mots, en orthographe ou encore dans le récit écrit.

Le sujet de la compréhension est complexe, cette compétence recrute des composantes variées ; fluidité de lecture, compréhension orale, vocabulaire, gestion des inférences, compétences attentionnelles, connaissances sur le monde, stratégies,..

L’objectif de ce e-learning est certes, de démêler l’écheveau des relations entre ces différentes composantes, mais surtout de répondre concrètement aux questions cliniques de l’évaluation et de la prise en soin des troubles de la compréhension écrite.

Vous trouverez donc 17 vidéos qui après quelques rappels théoriques aborderont les aspects d’évaluation et surtout plus de la moitié porte sur la prise en charge. Des ressources pour les interventions sont à télécharger au fur et à mesure. A chaque vidéo vous pouvez télécharger un support de notes spécifique.

Vous trouverez donc des interventions “clé en main” sur les différents axes:

• → Intervention en langage oral
• → Intervention en fluence
• → Intervention sur les fonctions exécutives
• → Intervention sur les inférences
• → Intervention sur les structures de texte
• → Intervention sur les stratégies explicites
• → Moyens adaptatifs

Ces présentations sont illustrées de manière concrète et conformes aux principes des pratiques probantes (avec leurs lignes de base et des supports !).

Présentation de la formatrice

Orthophoniste diplômée en 2007, Aurélie Pellaton exerce en libéral avec une patientèle mixte d'adultes (neurologie) et d'enfants avec des troubles du neurodéveloppement. Elle intervient également au Centre de Référence des Troubles des Apprentissages de Tarbes où la pose de diagnostic orthophonique est son quotidien. Elle enseigne désormais l'EBP dans la formation initiale des orthophonistes.

Adepte de l'EBP depuis sa formation avec Christelle Maillart en 2016, elle est passionnée par la pratique probante pour une efficacité mise au service du patient et de l'orthophoniste. Elle a à coeur de vous montrer que cette pratique est accessible à tous, grâce à des formations cliniques et pratiques. Mention particulière pour son travail sur l'Evaluation des Pratiques Professionnelles grâce aux vignettes cliniques qui en est un parfait exemple et a tout d'une évidence !